自年春季以来，由北京大学发起的CARSI（CERNET联邦认证和资源共享基础设施，由CERNET网络中心发起和管理，北京大学计算中心提供技术支持）服务落实各高校在疫情防控期间“停课不停教、停课不停学”的工作要求，满足高校师生在校外访问学术数据库资源的迫切需求，有效解决了高校师生新冠疫情防控期间居家工作学习的痛点问题，同时也迎来了自身的发展机遇。
01
加入全球身份联盟
为服务商接入CARSI提供技术基础
年5月，CARSI成功加入全球身份联盟eduGAIN，为国外资源提供商在疫情防控期间快速面向中国高校师生提供服务奠定了技术基础，并有效支撑了国外资源的快速部署和国内资源的快速推进。
??一是调试投入多，上线速度快。加入全球身份联盟后，调试上线的高校身份认证服务（IdP）被实时同步给eduGAIN。如此大的用户规模和潜在访问量，吸引了诸多主流国外图书馆电子资源服务提供商短期内申请加入CARSI。
??二是接入便捷，简单调试即可上线。CARSI给出了针对已经通过国际上其他联盟接入eduGAIN的资源提供商便捷接入方案，并在技术上完全兼容eduGAIN，即已加入eduGAIN的资源仅需简单调整即可接入CARSI。疫情防控期间，该部分SP最快可以在半天之内完成上线。
??三是会员推荐优质资源供应商。CARSI联盟已上线的会员高校也会推荐一些优质的资源提供商加入。如高校图书馆已经采购的国内外优质资源、少量非图书馆应用等。
02
新系统新模式
为学校接入CARSI提供管理和运行基础
加入eduGAIN之后的年10月，CARSI完成了系统升级和服务升级，将此前十余年积累的建设成果迁移到新系统，并采用新的模式加以管理，CARSI服务也从试验运行阶段正式进入产品阶段。
新流程下，学校和服务提供商加入CARSI联盟以自服务为主，便捷、易用。邮件结合社交媒体的沟通方式，有助于快速解决服务部署问题。
??管理方面，CARSI规范了会员单位加入、技术调试，以及上线、上线后的运维等各个环节，在线自服务系统涵盖了会员自助注册、会员端管理等功能。
以学校端IdP的上线流程为例，明确要求IdP上线前在测试环境中经过调通登录流程、确认用户属性的释放、完成日志上报三个步骤。
起初，会有学校管理员对此产生质疑，但随着上线后的使用和运维，学校管理员很快理解严格是为了确保学校端IdP仅配置一次就能适应所有SP，且可以在上线后通过学校端管理系统了解和监测本校CARSI服务的运行情况。
??服务方面，沟通和技术支持工作以线上“邮件+社交媒体”，辅以一对一技术支持来完成。
北大CARSI团队安排专人随时解答5个